მე-9 დღე

ჩემი პროქტის პორტფოლიო  ,,ალილო"

ინტელის პროექტი დამეხმარა,როგორ დავგეგმო საკლასო პროექტი ისტ ტექნოლოგიების გამოყენებით.
განვუვითარო მოსწავლეებს  21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.
ვისწავლე ჩეკ-ლისტის შექმნა,დიფერენცირებული სწავლების მიდგომები.
ვისწავლე თუ როგორ დავუჭირო მხარი მოსწავლეებს სწავლის დამოუკიდებელი სამუშაოების შესრულებისათვის.
   მადლობას გიხდით თამამშრომლობისათვის.

მერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა საკვანძო კითხვების კიდევ ერთხელ განხილვაში სხვადასხვა აქტივობებისათვის.
შევქმენი ფასილიტაციის ნიმუშიმოსწავლეთა გამოწვევისათვის.
ცვლილებები შევიტანეგეგმის შაბლონში,პროცედურების გაწერით.

მეშვიდე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელის და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამოდენიმე თვალსაზრისით.
გვასწავლა მიდგომები დიფერენცირებული სწავლებისათვის.
შეფასების დროს ჩარჩოში შევიტანეთ ცვლილება -შეფასების საშუალებებში
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი-რუბრიკა, ჩეკ-ლისტი.

მეხუთე დღე

გავეცანი მესამე და მეოთხე მოდულებს,რომელიც დამეხმარა რა გავლენა უნდა ჰქონდეს
ინტერნეტის გამოყენებას სწავლის პროცესზე,
ჩვენი პეზენტაცია ავტვირთედ ბლოგზე და მოვახდინეთ უკუკავშირი,გავეცანით საავტორო უფლებებს და შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი მოსწავლის შესაძლებლობების გათვალისწინებით

მეექვსე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.პროექტის დაგეგმვისას უნდა გავითვალისწინო,რა ტიპისშეფასების ინსტრუმენტებს გამოვიყენებ,რა არის მათი მიზანი და როგორ დამეხმარება ის მოსწავლეებში განვავითარო ისეთი მეტაკოგნიტური უნარები,რიგორიცაა თვითრეგულირებადი სასწავლო პროცესი.
ვიმუშავე შეფასების რუბრიკის შედგენაზე,რომელიც გავწერე გეგმის შაბლონში.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა შეფასებისათვის მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების შემუშავებაში.ასევე გავეცანით განმავითარებელი შეფასებისათვის 5 სტრატეგისს.ვიმუშავეთ გეგმის შაბლონში.შევავსეთ შეფასების ჩარჩო.
მოვამზადე პრეზენტაცია ჩემს პროექტზე.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების გამოყენება რამოდენიმე თვალსაზრისით.კერძოდ ,მიზნების მკაფიოდ ჩამოყალიბებაში.მკაიო მიზნები კი  დამეხმარება პროცედურების სწორად დაგეგმვაში.
მიზნების განსაზღვრისას გამოვიყენე 21- ე საუკუნის უნარ- ჩვევების რესურსი და ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები.

მეორე დღე

ამ მოდულმა  გარკვეული თვალსაზრისი დამაფიქრა ჩემს რილზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.მოვიფიქრე პროექტის სათაური ,,ალილო".პუბლიკაციისათვის შევქმენი მიზნები,ჩამოვაყალიბე პროექტის ღირებულებები.პროექტზე დაფუძვნებული სწავლება,ერთ-ერთი მიდგომაა 21-ე საუკუნისუნარების განვითარებისა და საგბებს შორის მოსაზრებების დაკავშირებისათვის,მაგრამ ისარ არის ერთადერთი მიდგომა  ყველა უნარის დაუფლებისა და ცოდნის გადაცემისათვის, ამ მიდგომით ისინი ცვლიან ტრადიციულ პრატიკას.
ვიმუშავეთ პუბლიკაციის შფასების საკითხებზე.

პირველი დღე

3
მისამართი,როგორ მოვებნო ელექტრონული წიგნი ინტერნეტში პროექტებით სწავლება.
გავეცანი 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს.
ვისწავლე ბლოგის შექმნა.

2
 ესგ -ს და 21 -ე საუკუნის უნარ -ჩვევები თანხვედრაში უნდა იყოს პროექტების წერის დროს
ისტ-ს  გარეშე 21- საუკუნეში ცხოვრება შეუძლებელია.
1-----